Речевой период🗣.
⠀
К году ребенок начинает понимать🧠, что определенные звуковые комплексы, которые он произносит, могут принадлежать отдельным предметам и объектам🐶🐭🐸🩼. И что с помощью этих звуков можно общаться с окружающими людьми🎤.
⠀
❗️Таким образом, у ребенка появляется МОТИВАЦИЯ к осознанному произношению.
Но, вот тут-то и возникают ТРУДНОСТИ, так как ребенку требуется произвольно, осознанно артикулировать определенные звуки, сверяя их произношение с помощью слухового анализатора с уже усвоенными звуками из речи взрослых.
👄👂Для контролирования этого процесса и нужен ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ слух.
⠀
Порядок появления звуков речи у детей разный, но есть общие закономерности. Простые звуки по артикуляции появляются раньше, чем более сложные.
⠀
👉Так у ребенка появляются первые лепетные слова, которые сначала состоят из слов - звукоподражаний (ам-ам, би-би, га-га), слов, состоящих из одного слога, аморфных предложений (мада, что значит- мама дай!).
⠀
🚀Словарь ребенка быстро растет и развивается. Но, так как артикуляционный аппарат👅 и фонематический слух👂 еще не до конца сформированы, то ребенок произносит слова, искажая их.
Это может проявляться в виде:
⠀
✅ перестановки слогов и звуков местами,
⠀
✅ замены одних звуков другими,
⠀
✅ пропуска звуков, слогов в словах и др.
⠀
❗️❗️❗️Всё это на данном этапе считается нормой.
⠀
👉Как помочь ребенку правильно сформировать речевые звуки?
⠀
✅ Речь матери должна быть образцом для подражания. Она должна быть четкой, неторопливой, фонетически правильной.
⠀
✅ При использовании слов - звукоподражаний также называем слово, относящееся к нему. (Это машина би-би, а не это-би-би. Это кошка, она мяукает-мяу-мяу).
⠀
✅ Когда ребенок произносит слово фонетически неправильно, мы не
акцентируем на этом внимание, не исправляем его.
❗️Но при этом важно дать правильный пример произношения. (Я наёл сыску - ты нашел шишку. Ты молодец.
Мама смотри тапля - да, это-цапля. Мы с папой поймали лыбу - какая большая у тебя рыба.)
⠀
✅Говорим с ребенком нормально, не сюсюкаем, не повторяем за ним слова, не соответствующие нормам языка.
